Репетитор з математики онлайн для учнів 5–11 класу
З математикою буксує?
Спершу — причину.
Математика не пробачає пропусків: тема, яку не закрили торік, не зникає — вона тихо ламає все, що на неї спирається. Тому ми починаємо не з «підтягнути до контрольної», а з питання, де саме випала опора.
Підібрати викладача →✓ Ліцензований заклад освіти✓ Не підійшов — заміна за наш рахунок
⏱ Заявка — за хвилину. Викладач — за 3 дні
Коротко
Репетитор з математики в єШколі — це індивідуальні онлайн-заняття 1:1 для учнів 5–11 класу, по 45 хвилин. Перше заняття — діагностичне: методист визначає, де саме виникла прогалина, і під цю причину добирає одного викладача за 3 дні. Прогрес звіряємо кожні 5 занять. Якщо викладач не підійшов — заміна за наш рахунок.
Чому математика «не йде»: чотири типові причини
- 1
Випала опорна тема
Дроби не закрилися в 6 класі — і рівняння в 7-му вже не даються, а функції у старших класах здаються магією. Дитина вчить нове, стоячи на порожнечі. Спершу треба знайти й закрити пропущене, і тільки потім іти вперед.
- 2
Формули знає — задачі не бачить
Вивчити формулу легко. Впізнати її в умові задачі — окрема навичка, якої в класі на 30 учнів майже не тренують. Її ставлять покроково, а не «підтягують перед контрольною».
- 3
Вдома розв’язує, на контрольній — ні
Це рідко про знання. Частіше — про страх помилки й брак часу на обдумування. Тут вирішує не «сильніший» викладач, а той, хто вміє повертати впевненість.
- 4
Не встигає за темпом класу
У класі одна швидкість на всіх, і питати соромно. В 1:1 темп задає дитина: можна зупинитись там, де незрозуміло, і не бігти далі за програмою.
Причин може бути кілька, і зовні вони виглядають однаково — як погана оцінка. Саме тому ми починаємо з діагностичного заняття, а не з підбору «сильного репетитора».
У каталозі репетитора обираєте ви — наосліп. Не вгадали — платите часом дитини.
В єШколі вибір — робота методиста ліцензованого закладу освіти. Не підійшов — заміна за наш рахунок.
Порахуйте вартість за 10 секунд
Часті питання
З якого класу ви берете на математику?
Скільки занять потрібно, щоб закрити прогалини?
Дитині потрібна геометрія, а не алгебра. Це враховується?
Ви готуєте до НМТ з математики?
А олімпіади чи МАН з математики?
А якщо викладач не підійде?
Що ми найчастіше закриваємо з математики
Математика не пробачає пропусків: тема, яку не закрили торік, не зникає — вона тихо ламає все, що на неї спирається. Нижче — прогалини, які найчастіше трапляються в робочих записах наших викладачів. Це спостереження закладу за власною практикою, а не переказ шкільної програми.
- 1
Дроби, які не закрилися в 5–6 класі
Найчастіша опора, якої бракує. Поки дроби «майже зрозумілі», рівняння в 7 класі вже не даються, а функції у старших здаються магією. Дитина вчить нове, стоячи на порожнечі.
- 2
Типи рівнянь плутаються між собою
Учень знає, як розвʼязувати кожен тип окремо, але в контрольній не впізнає, який саме перед ним. Це не про знання формул, а про розпізнавання.
- 3
Геометрія: трикутники й теорема Піфагора
Найчастіша зона провалу в наших записах. Геометрія вимагає іншого типу мислення, ніж алгебра, — і той, хто «сильний у математиці», може її не тягнути.
- 4
Звичка рахувати на калькуляторі
Виглядає нешкідливо, поки на контрольній треба прикинути відповідь і зрозуміти, що вона абсурдна. Без усної лічби зникає відчуття числа.
- 5
Матеріал 9–10 класу перед НМТ
Найчастіше саме тут, а не в 11-му, ховається причина низького пробного балу.
Порядок не випадковий: майже завжди причина лежить на рік-два глибше, ніж тема, через яку батьки звернулись. Якщо до НМТ ще рік-два, ці опори варто закривати зараз — спершу база, потім НМТ.
Як виглядають перші пʼять занять
- 1
Діагностичне заняття
Викладач дивиться не тільки на поточну тему, а й на опори під нею. Мета — знайти, де саме випала ланка, а не оцінити «рівень взагалі».
- 2
План із метою
Ви отримуєте чесну кількість занять до конкретної мети — не абонемент «на всяк випадок». Якщо мета досяжна за 8 занять, ми так і скажемо.
- 3–4
Закриття опори
Часто це матеріал попередніх класів. Найнеприємніша частина: рухатись назад, коли попереду контрольна. Але без неї далі буде та сама стіна.
- 5
Звірка прогресу
Методист повертається до плану й питає просте: рухаємось до мети чи ні. Якщо ні — міняється підхід або викладач, і перше заняття з новим за наш рахунок.
Далі цикл повторюється: звірка кожні 5 занять, поки мета не досягнута. У нашій базі типовий учень проходить близько 31 заняття — це приблизно чотири місяці. Звідки ця цифра.
Онлайн — значить з будь-якого міста
Заняття проходять у відеозвʼязку, тому географія значення не має: репетитора з математики ми підбираємо однаково і для великого міста, і для селища, де знайти профільного викладача офлайн майже нереально. Серед наших учнів — діти з таких міст і містечок, як Київ, Харків, Дніпро, Одеса, Львів, Полтава, Чернігів, Кременчук, Краматорськ, Бахмач, Кролевець, Корюківка, Радомишль, Ічня, Сновськ. Викладача добирає методист під потребу дитини, а не за тим, хто ближче живе.
Якщо ви за кордоном — заняття теж доступні; узгоджуємо час під ваш часовий пояс.